T059_“ราชบัณฑิตยสภา” แจงคำทับศัพท์แปลกเพราะเป็นข้อมูลเดิม
เรียกได้ว่ากลายเป็นเรื่องราวที่ชาวเน็ตบนโลกออนไลน์ต่างพากันแชร์ และพูดถึงกันอย่างมากมาย หลังมีการแชร์เนื้อหาการเขียนคำทับศัพท์ภาษาต่างประเทศจากราชบัณฑิตยสภา โดยอ้างว่าปรากฏในพจนานุกรมคำใหม่ เล่ม 1-2 อาทิ พ้าร์ตทาย์ม/พ้ารตไทม์, ค็อฟฟี่ฉ็อป, เวิ้ร์กฉ็อป, พรีเหมี่ยร์, ก็อล์ฟ, บุ๊ฟเฟ่ต์ จนทำโลกออนไลน์ต่างพากันถกเถียงการสะกดคำดังกล่าวกันยกใหญ่ ตามที่เสนอข่าวไปแล้วนั้น
ความคืบหน้าล่าสุด แฟนเพจเฟซบุ๊กสำนักงานราชบัณฑิตยสภา ได้ออกมาโพสต์ชี้แจงเกี่ยวกับประเด็นดังกล่าว โดยระบุข้อความว่า “คำในพจนานุกรมคำใหม่ เล่ม 1-2 ได้มีการแก้ไขในฉบับพิมพ์ปัจจุบัน (พ.ศ. 2557) แล้ว หนังสือพจนานุกรมคำใหม่ ได้รวบรวมคำที่เกิดขึ้นและใช้ในยุคหนึ่งเพื่อประโยชน์ในการค้นคว้าประวัติที่มาของคำ ซึ่งท่านสามารถอ้างอิงรูปเขียนคำที่ถูกต้องในปัจจุบันได้จากพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554 หรือหนังสืออ้างอิงต่าง ๆ ของสำนักงานราชบัณฑิตยสภาที่เป็นฉบับพิมพ์ครั้งล่าสุด”
พร้อมทั้งโพสต์ภาพที่มีข้อความว่า “ตามที่มีการเผยแพร่ข้อมูลทางสื่อสังคมออนไลน์ โดยอ้างหนังสือพจนานุกรมคำใหม่ เล่ม 1-2 พร้อมระบุว่าเป็น “ศัพท์ใหม่ของราชบัณฑิตยสถาน” นั้น ข้อมูลดังกล่าวเป็นข้อมูลเดิมที่ปรากฏในพจนานุกรมคำใหม่ เล่มที่ 1 ฉบับพิมพ์ พ.ศ.2550 และพจนานุกรมคำใหม่ เล่ม 2 ฉบับพิมพ์ พ.ศ.2552
ปัจจุบันข้อมูลดังกล่าวได้มีการแก้ไข ปรากฏในพจนานุกรมคำใหม่ เล่ม 1-2 พ.ศ.2557 ตัวอย่างคำศัพท์ ดังนี้ กอล์ฟ, คอมเมนต์, คอฟฟีช็อป, เทสต์, พาร์ตไทม์, บุฟเฟต์, เวิร์กช็อป
หนังสือดังกล่าวรวบรวมคำที่เกิดขึ้นและใช้ในยุคหนึ่งเพื่อประโยชน์ในการค้นคว้าประวัติที่มาของคำ ซึ่งท่านสามารถอ้างอิงรูปเขียนคำที่ถูกต้องได้ในปัจจุบันได้จากพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน ฉบับ พ.ศ.2554 หรือหนังสืออ้างอิงต่างๆ ของสำนักงานราชบัณฑิตยสภาที่เป็นฉบับพิมพ์ครั้งล่าสุด”
ที่มา ; เดลินิวส์ 26 สิงหาคม 2565
สรุปสาระสำคัญ
ประเด็น การ เผยแพร่ ใน สื่อสังคมออนไลน์ เกี่ยวกับ การ สะกด คำ ทับศัพท์ ภาษา ต่างประเทศ ตามที่ อ้าง ว่า มาจาก พจนานุกรม คำใหม่ ของ ราชบัณฑิตยสภา ได้ ก่อ ให้ เกิด การ ถกเถียง อย่าง กว้างขวาง มี การ แชร์ ตัวอย่าง คำ สะกด เช่น พ้าร์ตทาย์ม ค็อฟฟี่ฉ็อป เวิ้ร์กฉ็อป พรีเหมี่ยร์ ก็อล์ฟ และ บุ๊ฟเฟ่ต์ จน ทำ ให้ เกิด กระแส วิพากษ์ วิจารณ์ ใน โลกออนไลน์ ต่อมา สำนักงาน ราชบัณฑิตยสภา ได้ ออก มา ชี้แจง ว่า คำ ใน พจนานุกรม คำใหม่ ฉบับ เดิม เป็น ข้อมูล ที่ มี การ ใช้ ใน ยุค หนึ่ง และ ได้ มี การ แก้ไข ใน ฉบับ พิมพ์ ปี 2557 แล้ว พร้อม ระบุ ว่า คำ ที่ ถูก ต้อง ใน ปัจจุบัน ควร อ้างอิง จาก พจนานุกรม ฉบับ ราชบัณฑิตยสถาน ปี 2554 หรือ หนังสือ อ้างอิง ฉบับ ล่าสุด ของ สำนักงาน ราชบัณฑิตยสภา โดย หนังสือ พจนานุกรม คำใหม่ เป็น การ รวบรวม คำ ที่ เกิด ขึ้น เพื่อ ประโยชน์ ใน การ ศึกษา ประวัติ คำ ไม่ ใช่ มาตรฐาน การ สะกด ใน ปัจจุบัน ดังนั้น ผู้ ใช้ ภาษา ควร ตรวจสอบ แหล่ง อ้างอิง ที่ เป็น ทางการ และ ใช้ พจนานุกรม ฉบับ ล่าสุด เพื่อ ความ ถูก ต้อง และ ลด ความ สับสน ใน การ สื่อสาร สาธารณะ ประเด็น นี้ มี ความ สำคัญ ต่อ การ สอบ ครู ผู้ ช่วย และ ผู้ บริหาร เนื่องจาก เกี่ยวข้อง กับ การ ใช้ ภาษา ราชการ การ วิเคราะห์ ข้อมูล และ การ ตัดสิน ใจ เชิง นโยบาย ใน สถาน ศึกษา อย่าง รอบคอบ เสมอ ควร อย่าง รอบคอบ เสมอ
ข้อสอบ
ข้อ 1 จุดประสงค์หลักของ “พจนานุกรมคำใหม่” คือข้อใด
ก. กำหนดรูปแบบคำสะกดราชการปัจจุบัน
ข. ใช้เป็นมาตรฐานการสอบแข่งขัน
ค. รวบรวมคำที่เกิดขึ้นในยุคหนึ่งเพื่อการศึกษา
ง. ใช้แทนพจนานุกรมฉบับราชการ
ข้อ 2 คำแนะนำที่ถูกต้องเกี่ยวกับการอ้างอิงคำสะกดปัจจุบันคือข้อใด
ก. ใช้พจนานุกรมคำใหม่ทุกฉบับ
ข. ใช้ข้อมูลจากสื่อสังคมออนไลน์
ค. อ้างอิงพจนานุกรมฉบับราชบัณฑิตยสถาน 2554
ง. ใช้คำสะกดตามความนิยม
ข้อ 3 สถานะของคำสะกดในพจนานุกรมคำใหม่ฉบับเก่าคือข้อใด
ก. เป็นมาตรฐานถาวร
ข. เป็นข้อมูลใช้ศึกษาประวัติภาษา
ค. ใช้ในการสอบราชการ
ง. ใช้แทนคำราชการทั้งหมด
ข้อ 4 ผลกระทบสำคัญของการเผยแพร่ข้อมูลคลาดเคลื่อนคือข้อใด
ก. ทำให้ภาษาเปลี่ยนทันสมัยขึ้น
ข. ลดการใช้ภาษาไทย
ค. เพิ่มความหลากหลายทางภาษา
ง. เกิดความสับสนในการใช้ภาษา
ข้อ 5 ครูควรดำเนินการอย่างไรเมื่อพบข้อมูลภาษาไทยในสื่อออนไลน์ที่น่าสงสัย
ก. ใช้ทันทีในชั้นเรียน
ข. ตรวจสอบจากแหล่งราชการ
ค. แชร์ต่อเพื่อสอบถามความเห็น
ง. ละเลยไม่ต้องสนใจ
ข้อ 6 การแก้ไขข้อมูลในปี 2557 สะท้อนแนวคิดใดมากที่สุด
ก. การเปลี่ยนภาษาให้ยากขึ้น
ข. การปรับปรุงข้อมูลให้ทันสมัย
ค. การลบข้อมูลเดิมทั้งหมด
ง. การยกเลิกพจนานุกรมคำใหม่
ข้อ 7 ทักษะสำคัญที่สุดในการวิเคราะห์ข่าวลักษณะนี้คือข้อใด
ก. การจำคำศัพท์
ข. การคิดเชิงวิพากษ์
ค. การคัดลอกข้อมูล
ง. การท่องจำพจนานุกรม
ข้อ 8 ข้อใดเป็นตัวอย่างคำที่สะกดถูกต้องตามแนวปัจจุบัน
ก. ค็อฟฟี่ฉ็อป
ข. เวิ้ร์กฉ็อป
ค. พ้าร์ตทาย์ม
ง. คอฟฟีช็อป
ข้อ 9 ในบริบทผู้บริหารสถานศึกษา ควรใช้ข้อมูลลักษณะนี้เพื่ออะไร
ก. ตัดสินใจเชิงนโยบายโดยไม่ตรวจสอบ
ข. ใช้ตามกระแสออนไลน์
ค. ใช้สร้างความขัดแย้งทางภาษา
ง. ใช้กำหนดแนวทางการใช้ภาษาที่ถูกต้อง
ข้อ 10 หากนักเรียนถามเกี่ยวกับคำสะกดที่พบในโซเชียล ครูควรตอบอย่างไรดีที่สุด
ก. ใช้ตามที่เห็นในอินเทอร์เน็ต
ข. บอกว่าไม่สำคัญ
ค. อธิบายและอ้างอิงพจนานุกรมราชการ
ง. ให้เลือกสะกดเอง
คลิกเฉลย >>>
